Сегодня:

Как происходит развитие личности. Этапы формирования личности по возрастам и структура личности. Влияние социума и семьи на становление личности

Как происходит развитие  личности. Этапы формирования личности по возрастам и структура личности. Влияние социума и семьи на становление личности

Каждый человек, преодолевает множество преград в своей жизни, наделяя себя опытом и мудростью. Эти препятствия преследуют нас самого рождения. Главным испытанием за всё время существования каждого человека является его путь адаптации в обществе и поиск своего места в жизни, по окончании которого он должен обрести своё Я”. Если говорить более современным языком, то этим препятствием можно назвать этап становления личности, а «своё Я”» – той самой личностью.

Что такое личность

Что такое личность

 

Полного определения слова «личность» не существует, так как оно трактуется в рамках объективного мышления, и с точностью невозможно полностью описать данный термин. В общем смысле под личностью подразумевают человека, с определённым набором психологических качеств, морально-волевых устоев, которые определяют его поведение и отличают от других людей общества. Личность – это осознанность самого себя в этом мире, как раз то, что отличает нас от животных.

 

Структура личности

Личность состоит из множества взаимосвязанных компонентов, которые её и определяют, как человеческую особенность. Эти элементы дают понять, каким человек является на самом деле, они полностью характеризуют его эго. Причём стоит отметить, что все они строго индивидуальны. Сколько угодно бы Вы не искали похожего на Вас человека, полностью схожего найти не получится.

В психологии различают несколько определяющих компонентов личности.

  1. Первым компонентом является направленность. Это основополагающая часть личности, от которой берут начало другие компоненты. Направленность базируется на: биосоциальных потребностях; установках, приобретённых в течение всей жизни; различных интересах. Под нею понимается проявление интереса к какому-либо объекту деятельности.
  2. Второй компонент – это способности. Способности человека довольно многогранны и зависят только от него самого. Развивая способности, человеку открывается огромнейший спектр возможностей в различных видах деятельности. Способности можно разделить на три группы:
    – Способности, которыми мы обладаем при рождении: умение использовать речь, дышать, видеть и т.д.
    – Способности, которые мы имеем с рождения и развиваем всю жизнь: интеллектуальное мышления, способы выражения речи и т.д.
    – Индивидуальные особенности, которые имеются лишь у некоторых людей и отличающие их от остальных(также их можно назвать талантами)
  3. Характер (психотип) – набор устоявшихся способов поведения и реагирования человека. Зачастую человека судят не по направленности или способностям, а именно по характеру. Людям со скверным характером труднее всего адаптироваться в обществе, даже несмотря на их, хорошо развитые умения.
  4. Ещё к одним из ключевых элементов относится саморегуляция. Самоконтроль – это способность человека регулировать свои действия в любой обстановке, планировать разного рода задачи, корректировать поведение.

Психолог по имени Карл Густав Юнг, предложил свою модель личностной структуры, полностью отличающуюся от современного понятия. Он описывал её, как взаимосвязь 3-х различных и взаимосвязанных структур: личного бессознательного, коллективного бессознательного и эго.

 

Эго – это наше осознание самих себя. Оно содержит в себе чувства, мироощущение и воспоминания, которые мы приобрели, и с помощью них наше существование остаётся осознанным. Эго является основой всех начал наших последующих действий. С помощью него мы можем следить за результатом нашей деятельности.

 

Личностное бессознательное – располагает информацией о конфликтах и воспоминаниях. В какой-то момент они были сознательными, но в определённый период, стали подавленными и давно забытыми. В отличие от Фрейда, Юнг пошёл дальше и определил, что в личностном бессознательном существуют такие компоненты, как комплексы. Эти эмоционально окрашенные элементы формируются в связи с определённой ситуацией и практически не проявляются в сознательном. Они могут располагаться вокруг любых тем, и проявить себя в самый неподходящий момент, расходуя значительное количество психической энергии. Однако, комплексы могут проявляться в сознательном, иногда полностью меняя поведение индивидуума.

Третьей составляющей личности им было представлено коллективное бессознательное. Оно включало в себя хранилище информации, накопленной нашими предками за сотни тысяч лет. Юнг говорил, что у коллективного бессознательного имеется духовное человеческое наследие, находящееся в наших головах. Это наследие имеет в себе все чувства, эмоции и мысли, которые когда-то присутствовали у населения в прошлом. Этот компонент личности базируется на наследственности, которая справедлива для всего население.

Этапы  формирования личности

Перед тем, как окончательно сформироваться, личность проходит несколько этапов. Они определяют будущие качества её структуры и взгляд человека на окружающий мир. Стадии классифицируют по возрастным категориям. В каждой из них мы получаем что-то новое, недосягаемое для нас в прошлом.

Стадия младенчества (0 – 18 мес.)

В этот период у малыша закладывается фундамент мироощущений и восприятия, он нуждается в материнской заботе. За наличием её достатка или наоборот складывается будущее развитие психологических качеств малыша. Среди них можно выделить два базовых компонента:

  1. Характер. Одной из его базовых основ является генетический фактор. Характер проявляет себя с самого рождения, выражаясь в поведении младенца. Уже с этого возраста, дети показывают свой характер, пусть это и происходит бессознательно.
  2. Бессознательное поведение. Оно формируется на основе характера и тех ситуаций, в которых оказывается ребёнок. Бессознательным поведением является его реакция на различные раздражения. Это можно описать, как бессознательное Я, которое поддаётся изменению в будущем.

Стадия раннего детства (18 мес. – 3 лет)

В этом возрасте начинаются закладываться основы поведения, развитие речи, ребёнок начинает ходить. Формируется его самостоятельность и независимость в совершении действий. Также, развивается частичный самоконтроль: дети пытаются контролировать процессы дефекации. Родители начинают обучать детей аккуратности.

Третья стадия (3-5 лет)

Этапы становления личности в 3-5 лет

 

Ребёнок уже осознаёт себя как личность, осознаёт свою речь и свои поступки. С этого момента у ребёнка начинает формироваться предприимчивость и инициатива, проявляющие себя как игру. В этой игре он старается опробовать себя в разных ролях. С её помощью развивается его творческая сторона, глубина познания. Также присуще формирование ответственности за свои деяния.

Стадия школьного возраста

После развития в семейном кругу, ребёнок начинает познавать поведенческую культуру и этику посредством взаимодействия с обществом. Школа наделяет его обширными кругом знаний, на базе которых он предопределяет свою будущую деятельность. Высокая успеваемость в учёбе рождает в ребёнке уверенность в своих силах, помогает продвигаться дальше. Однако присутствие неудач может повлиять на развитие комплексов неполноценности, занизить самооценку. Они могут закрепиться и повлиять на проявление интереса к учёбе. Поэтому стоит уделять особое внимание своим детям в этот период.

Подростковый период

Считается самым переломным этапом становления личности. Происходит процесс полного осознания своей значимости и своего места в жизни. Резкий скачок физиологического развития, начало полового созревания сопровождается заинтересованностью противоположным полом. Подросток концентрирует своё внимание на том, как видят его сверстники, стремится к самовыражению и самоутверждению перед другими. Он старается самоопределиться, отыскать свои способности и умения.

Формирование личности в подростковом возрасте

 

Стадия молодости

Данная стадия подразумевает начало поиска своего спутника жизни. В этом периоде человек становится социально-значимым звеном в обществе. У него рождается интерес постоянного взаимодействия с определённым общественным кругом, развивается чувство близости к некоторым людям. В этом периоде человек должен сложить из всех своих социальных ролей одну, которую он должен спроецировать в будущее. Так он поймёт, кем является, где находится и в каком направлении ему следует идти дальше.

Влияние социума на формирование личности

Посредством разговорной речи и действий люди могут повлиять на развитие личности человека. Начиная с самого рождения, нас обучают правилам жизни, передают свой опыт, с помощью которого нам будет проще адаптироваться в будущем. Уже с этого момента мы подвержены влиянию извне. Это влияние может быть как положительным и отрицательным. Сейчас мы рассмотрим роль каждой социальной группы в периодах становление личности.

Влияние социума на становление личности

Несомненно, общество играет важную роль в становлении личности. Взаимодействие человека с разными социальными группами способствует выработке определённых навыков общения. Мы перенимаем от других людей опыт, учимся на их ошибках. Общество развивает наши интересы, желания и потребности. Личность человека зависима от общества, так как из него она берёт что-то новое для себя. Поэтому значимость социума в развитии личности очень велика.

Влияние семьи на формирование личности

Главенствующую роль играет семейный круг. Влияние семьи достаточно велико, так как оно является первоначалом каждой личностной сущности. Родители вкладывают все силы и знания в наше развитие с самого младшего возраста. Они помогают нам осознать себя, учат правилам жизни и её закономерностям, участвуют в развитии наших способностей и умений.

Теги:
Комментарии: 0

Оставить отзыв

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Комментарии